miércoles, 26 de septiembre de 2018

La tragedia griega: la representación

 La tragedia nació como tal en Grecia con las obras de Tespis y Frínico, y se consolidó con la tríada de los grandes trágicos del clasicismo griego: Esquilo, Sófocles y Eurípides. Las tragedias clásicas se caracterizan, según Aristóteles, por generar una catársis en el espectador. Tratan siempre un tema serio y solemne, relacionado, muchas veces, con la incapacidad de escapar del destino. No obstante eso, el protagonista suele encarnar valores sociales y su incapacidad para llevar a cabo sus ambiciones provoca en el público dos tipos de emociones: el temor y la compasión.

Los personajes, en lucha con sus pasiones y su carácter, estaban sacados, a menudo, de la mitología griega. Buen ejemplo de ello es la trilogía de Esquilo  La Orestíada ("Agamenón", "Las coéforas " y "Las euménides"), que presentan la vuelta a casa de Agamenón tras la guerra de Troya su asesinato en manos de su mujer Climnestra y la posterior venganza de sus hijos, Electra y Orestes.  


El héroe trágico




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Aristóteles afirmaba que el héroe trágico debía ser de cuna noble y, en el transcurso de la obra, experimentar una caída trágica debido a una falla de carácter, y no por circunstancias externas. De este modo, el héroe sufre una transformación psicológica que le da una lección sobre su propia naturaleza imperfecta. Aristóteles pensaba que la caída del héroe era importante para que lo presenciara el público, que normalmente era de origen más humilde, pero podía conmoverse con la ruina del héroe. De este modo, el público sentiría una conexión emocional empática y liberadora con la experiencia del personaje. El rey Edipo, en la obra "Edipo rey", es considerado la quintaesencia del héroe trágico.




EL Coro


El coro en un tragedia griega por lo general estaba formado por un grupo de hombres o mujeres cuya posición en la vida era humilde en comparación con los personajes centrales de la obra. El coro comentaba las elecciones y acciones de los personajes principales, hablando o cantando directamente al público. También invocaban la intercesión de los dioses y rogaban ayuda en relación a los sucesos de la obra. Para los antiguos griegos, la idea de que los dioses controlaban todos los sucesos de la vida, que ningún hombre tenía la libertad de decidir su destino, era fundamental, y el coro a menudo recordaba estas creencias a los personajes de la obra y al público.
La palabra "coro", en griego, proviene de una palabra que significa "danza" y es que el grupo que participaba en los ritos dionisíacos no solo cantaba sino que también bailaba. El guía que dirigía la coreografía era el corifeo que, más tarde, fue convertido por el dramaturgo Tespis en primer actor y, en lugar de cantar al unísono con el resto de los coreutas, comenzó a dialogar con ellos, dando así  pie al nacimiento del teatro. Sófocles introducirá al tercer actor y el coro asumirá su función definitiva, que el múltiple:
- Ritual: en el desfile procesional realiza oraciones, ofrendas, cantos de acción de gracias...
- Demarcadora: su intervención marca el inicio y el final de cada episodio.
- Narradora: sugiere y anticipa los derroteros por los que se va a encaminar la acción, advierte a los personajes del peligro que corren con su conducta, avisa de las desgracias venideras...








Unidad de tiempo y espacio

La "Poética" de Aristóteles requería que una tragedia se desarrollara dentro de un mismo tiempo y espacio, que todas las escenas sucedieran en el mismo lugar en un tiempo continuo. Esto suponía una urgencia sobre los protagonistas de la obra; los eventos seguían sucediendo sin que los personajes pudieran detenerse y meditar sobre lo que debían o no hacer. Simplemente tomaban decisiones y seguían adelante, como las personas hacen con frecuencia en la vida real. La unidad de espacio hacía necesario que la obra siguiera enfocada en un lugar específico, lo que a menudo requería que la información de otros lugares fuera entregada por mensajeros, y permitía que los eventos violentos se representaran fuera del escenario.



Uso de máscaras

Consideradas una parte vital de los trajes en las tragedias griegas, los actores llevaban máscaras para distinguir a los personajes de sí mismos y para amplificar sus voces para llegar a todo el público. Las máscaras muestran ciertas emociones, para que el público pueda ver qué personaje estaba feliz, triste o enojado. Además, las máscaras eran grandes en tamaño en comparación con la cara física del actor especialmente, si retrataba a un dios o un héroe. Los miembros del coro en las tragedias griegas también llevaban máscaras más simples en detalle.

Atuendo para los personajes masculinos

Los actores interpretando a dioses y héroes usualmente usaban un "chiton", una túnica tradicional que llegaba a los tobillos. Los disfraces para aquellos interpretando a dioses patrones, como Dionisio, estaban más decorados y eran más elaborados, hechos de túnicas de color azafrán con oro o joyas.



Atuendo para personajes femeninos

Dado que los actores masculinos tradicionalmente habían interpretado personajes femeninos en tragedias griegas antiguas, sus trajes eran elegantemente diseñados para enfatizar la ilusión de que eran mujeres. Los actores acuando como diosas y mujeres altamente clasificadas vestían túnicas de púrpuras y dorado, mientras que los personajes reales se visten con coronas y accesorios de oro. Estos actores también llevaban placas antes el pecho y vientre para realzar el aspecto femenino.

Calzado

Los actores de las tragedias griegas generalmente usaban "kothornoi", botas especales hechas para calzar a cada pie. Para los personajes más prestigiosos y las deidades, los actores usaban "cothurnus", botas con enormes suelas gruesas, para verse más altos e impresionantes. A veces los pies de los actores no podían ser vistos por toda la audiencia y la detección de las seulas del "cothurnus" típicamente significaba que el personaje tenía una estatura mayor.



 

domingo, 18 de septiembre de 2016

Diferencias

Un breve vídeo para apreciar las principales diferencias entre el teatro griego y el romano


viernes, 22 de julio de 2016

La generación del 27 de un vistazo

De nuevo las láminas de El Mundo nos resultan muy prácticas para repasar o acercarnos a nuevos conceptos. En este caso a las principales características y autores del grupo poético del 27.



miércoles, 15 de junio de 2016

Trabajando las vanguardias.

Vamos a empezar de un modo sencillo, confeccionando, según la receta de Tzara, un poema dadaista.

Ahora, ¿Te animas a crear un caligrama? Quizás estos puedan inspirarte






Sigamos jugando, como hacían los surrealistas, creando cadáveres exquisitos 




Y ahora, vamos a intentar que te sumes a las vanguardias creando pequeños poemas que te inspiren estas obras representativas de distintos movimientos de vanguardia






lunes, 13 de junio de 2016

Si aún no entiendes qué significa leer para mucha gente, si no sabes por qué la gente dedica horas de su tiempo a leer, si aún no has encontrado un motivo para leer...prueba a ver este vídeo.

Si lees, más motivo aún para que lo leas. Te sentirás identificado.


El viejo y el mar: cortometraje

Un precioso y conmovedor cortometraje inspirado en el famoso relato de Ernest Hemingway,El viejo y el mar, última obra publicada por el autor. 



la novela del siglo XX


La novela alemana (primera mitad del siglo XX) - David H.

https://padlet.com/davidhga12/8l06ch0p9ux1

Argumentos de las obras más importantes.


viernes, 10 de junio de 2016

jueves, 9 de junio de 2016

El verdadero origen de la Odisea

Ulises dando explicaciones a Penélope con la ayuda de Homero. El verdadero origen de la Odisea



Haz lo que quieras...pero consume poesía

Primero de todo, acércate a la poesía y, luego...ya veremos.


Si no sabes qué hacer con la poesía, a lo mejor aquí tienes la solución. Tú acércate a la poesía, y ella hará el resto.






Los personajes de Madame Bobary

Muchas veces nos da miedo acercarnos a los Clásicos (con mayúsculas) porque nos asusta la cantidad de personajes, lo lejos que nos quedan los acontecimientos que cuentan, el estilo ampuloso que le presuponemos. Quizás lo que nos haga falta sea un empujón que nos anime a acercarnos simplificando un poco la complejidad de la obra.

Por eso te dejamos aquí un acercamiento a Madame Bobary, el clásico francés de la narrativa naturalista fruto de la pluma de Flaubert. A ver si así te animas a acercarte a esta obra.


El Lazarillo de Tormes

Información básica Fecha de composición, autoría, estructura...) sobre una de las obras capitales de la literatura española: El Lazarillo de Tormes.





La generación del 27 de un vistazo

Una útil lámina para repasar o presentar en el aula los rasgos y personajes más representativos de la generación del 27.



El códice Voynich: el manuscrito más desconcertante del mundo

¿Has oído hablar alguna vez del manuscrito Voynich? Este libro, que lleva el apellido de la persona que lo compró y lo hizo público,se cree que data del siglo XVI y la gran curiosidad que levanta a su alrededor se debe a que está escrito en un alfabeto no identificado y en un idioma incomprensible (que se ha dado en llamar "voynichés"). Si vas alguna vez a la universidad de Yale lo encontrarás en su sección de libros raros y manuscritos.

Aún cuando numerosos criptógrafos, bibliófilos y filólogos no han conseguido descifrarlo, a partir de sus dibujos se pueden establecer varias partes en el libro: una dedicada a plantas (muchas de ellas medicinales), otra dedicada al estudio de las constelaciones y las estrellas, otra presidida por figuras femeninas denudas en una especie de balneario, otra de farmacia, otra con diagramas y una especie de mapa con castillos, caminos y volcanes, otra más centrada en partes aisladas de plantas y de artilugios farmaceuticos y una última que alterna textos breves e imágenes de flores o estrellas (quizás ligada al mundo de la alquimia o de la química).

 Si te apetece conocer algo más de esta rareza, puedes ver el siguiente vídeo.

Argumentos de las pricipales novelas de la primera mitad del siglo XX

A continuación podremos leer los agumentos de las principales novelas previas a la Segunda Guerra Mundial.